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《教練式領導力—情境領導》
課程名稱
《教練式領導力—情境領導》
課程講師
于紅梅
課程課時
2天
課程適合行業
所有行業
適用范圍
企業管理層;部門總監、分公司或區域經理;中層經理人; 項目經理
課程價值
• 開發管理者的勝任力、增進和強化領導技能
• 提升教導和訓練能力，促進先進技能和經驗的交流和傳承
• 確保目標實現和任務完成的關鍵方法
• 確定員工能力和意愿水平的診斷技巧
• 提高某個情境下的領導風格的應用能力
• 因人而異、因時而異靈活調整四種領導方式
• 提升管理技能，調動不同性格下屬的積極性
• 掌握有效影響員工行為的溝通技巧和通用語言
• 學習客觀地處理績效問題的有效方法
• 學會如何對下屬授權，解決領導者“忙干”的問題
• 提高下屬的執行能力，解決下屬“盲干”和“蠻干”的問題
• 增加對人與人之間差異的尊重
• 加速人才的開發和保持，降低員工流失率
• 增強企業文化的融合
課程摘要
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第一單元 領導認知：新時代的領導者 |
第二單元 診斷技術：員工的狀態如何 |
第三單元 統馭技術：選擇你的領導風格 |
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新形勢下的領導力需求 領導理論（連續統一體理論、領導方格論、情境領導模式） 領導與管理的區別 領導的定義 領導者的知識結構 領導者習慣性思維 民主與獨裁 個人權力與職位權力 成功的領導與有效的領導 領導的三項核心技能
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衡量員工狀態的兩把尺子 工作能力與意愿的分析 員工狀態的動態關系 員工的四種狀態 案例分析：員工狀態診斷 |
兩種不同的領導行為 四種不同的領導風格 領導模型展示 不同的領導風格及其實踐 領導風格與員工狀態的匹配 案例研究：領導風格和角色轉換 四種領導方式的共同特點 彈性運用四種領導風格 領導者的七大影響力 七大影響力與情境領導風格的對應 |
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第四單元 領導藝術：成為情境領導者 |
第五單元 權利基礎 |
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督導過度與督導不足 員工發展周期 面對情境的主要對策 情境領導者的激勵模式 善用關系行為激勵部屬 運用命令行為督導部屬 員工能力開發模式 員工退化控制 情境領導者的授權反思 情境領導演練 |
強制： 關聯： 獎賞： 法定： 關照： 信息： 專家： |
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課程大綱
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《教練式領導力—情境領導》 | 26KB | 2013-03-06 |  |
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